Sensory Processing In Play — leggere la funzione, non applicare tecniche

Protocollo neuroevolutivo per la regolazione e l’integrazione sensoriale orientata all’azione nel gioco · Corso RES avanzato sul Decision Making Clinico · ECM in fase di accreditamento

L’approccio SPINplay

10 e 11 ottobre 2026  ·  14 ore  ·  Spazio Grillo Parlante, Como  ·  ECM in accreditamento  ·  Livello intermedio-avanzato

Il gioco è il luogo dove la sensorialità diventa azione

SPINplay nasce da una domanda che mi accompagna ogni giorno nella pratica clinica: dove possiamo davvero osservare la processazione sensoriale di un bambino, e dove possiamo sostenerla? La risposta, per me, è il gioco.

Ho costruito SPINplay come un protocollo che mette al centro un’idea semplice e potente: la processazione sensoriale si sviluppa nel gioco e nel gioco può essere osservata, sostenuta e riorganizzata. Non un repertorio di tecniche da applicare, ma un modo di pensare clinicamente — di leggere la funzione dietro al comportamento e di decidere, momento per momento, come accompagnare il bambino.

Il modello integra le neuroscienze della processazione sensoriale, lo sviluppo emotivo-funzionale del modello DIR (Developmental, Individual differences, Relationship-based) e una pratica clinica body-based, dentro un percorso decisionale strutturato, evidence-informed e applicabile nella quotidianità professionale.

SPINplay non insegna tecniche: insegna a leggere la funzione.

Cosa rende SPINplay diverso

• Dalla categoria alla funzione. Si va oltre le etichette descrittive della processazione sensoriale per leggere come il bambino organizza, modula e usa l’informazione sensoriale nell’azione reale.
• Il gioco come contesto, non come pretesto. L’osservazione clinica avviene dentro il gioco spontaneo e interattivo, là dove sensorialità, regolazione e relazione si incontrano.
• Un corpo che agisce. Tattile profondo, propriocezione e sistema vestibolare vengono integrati per sostenere il sense of agency — la base esperienziale del «sono io che faccio accadere le cose».
• Una logica decisionale, non una lista di attività. Si impara a costruire ipotesi funzionali integrate e a modulare l’intervento nel qui-e-ora, con criteri chiari e indicatori osservabili di cambiamento.

Programma

Giorno 1 — 10 ottobre · Pensiero clinico e ipotesi integrate

(7 ore, dalle 9.00 alle 17.00)

Modulo 1 – SPINplay: origini, presupposti e cornice neuroevolutiva

• Origine e struttura di SPINplay
• La centralità della processazione sensoriale nello sviluppo: processazione sensoriale e predizione
• Costruzione di ipotesi funzionali integrate

Modulo 2 – Processazione sensoriale e integrazione sensoriale

• Differenze concettuali tra processazione sensoriale e integrazione sensoriale
• Modulazione sensoriale in chiave funzionale
• Oltre le categorie descrittive

Modulo 3 – Sviluppo di un corpo in azione

• I sistemi sensoriali del corpo: tattile profondo, propriocettivo e vestibolare
• Supportare il sense of agency integrando i tre pilastri del modello

Modulo 4 – L’azione nel gioco

• Organizzazione spaziale: lo studio dello spazio di azione nel gioco spontaneo per comprendere quando l’azione è sostenuta, limitata, scarsamente variabile o ostacolata
• L’azione come criterio clinico osservabile
• L’azione ripetitiva nel gioco: le variabili che sostengono la crescita e la scala evolutiva

Giorno 2 — 11 ottobre · Protocollo e decision making

(7 ore, dalle 9.00 alle 17.00)

Modulo 5 – Integrazione delle ipotesi

• Griglia di supporto per impostare gli obiettivi
• Verifica delle ipotesi: cosa e come osservare

Modulo 6 – Il protocollo SPINplay: setting e strumenti

• Spazi e materiali nel modello SPINplay
• La lycra e i diversi spazi nel gioco interattivo
• Funzioni cliniche e criteri di utilizzo

Modulo 7 – Decision making in tempo reale

• Il ruolo del clinico nel processo
• Modulazione dell’intervento nel qui-e-ora
• Flessibilità clinica
• Indicatori clinici di cambiamento

Obiettivi formativi

Al termine del corso i partecipanti saranno in grado di:

• comprendere la processazione sensoriale e il suo ruolo nello sviluppo e in terapia;
• osservare il gioco spontaneo mediante criteri clinici chiari e costruire ipotesi integrate funzionali;
• impostare obiettivi clinici chiari sulla base di tre coordinate: livello di sviluppo emotivo-funzionale, processazione sensoriale e profilo individuale, sviluppo prassico e posturale.

A chi è rivolto

TNPEE, Psicologi dell’età evolutiva, Logopedisti, Educatori, Neuropsichiatri infantili (NPI) e Fisioterapisti che vogliono affinare il proprio ragionamento clinico nell’osservazione e nel sostegno della processazione sensoriale nel gioco.

Livello: intermedio-avanzato.

L’autrice

Rossana Giorgi — Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva (TNPEE), DIR®/Floortime™ Expert Training Leader, Advanced Sensory Proficient. Autrice del protocollo SPINplay©.

Informazioni e iscrizioni

Iscrizioni e segreteria organizzativa

La segreteria organizzativa e l’accreditamento ECM sono curati da Punto Otto S.r.l. Prima del pagamento, verifica la disponibilità dei posti scrivendo alla segreteria. L’iscrizione si perfeziona inviando la scheda compilata (con P. IVA o Codice Fiscale) e la copia del bonifico di acconto.

Contatti: punto8formazione@gmail.com · Referente: Giuseppina Porrino, responsabile della Formazione — +39 342 560 2017

Per scaricare la locandina e il modulo di iscrizione clicca qui: https://www.puntootto.com/formazione-e-informazione

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